近日,潍坊一中青年教师成长学院发展课程第二期开课,学校党委副书记、副校长张年勇,副校长张建新等领导干部和45名青年教师参加了此次教学活动。活动由张建新主持。
本次课程的主题是“基于标准的教学评一致性”素养课堂改进行动。邀请褚衍平主任以“课堂改革之路的探索”为题,和青年教师一起探索如何推进素养课堂改进。他主要从四个方面进行分享:什么是高效课堂;什么是教学模式;教学评一致性模式;大概念和结构化。最后他给青年教师解读了“大概念理念引领、能力素养立意、教学评一致性聚焦、结构化教学落实”的高效课堂。
课后,张年勇校长随机对青年教师提问,青年教师应答如流、言必有中。张校长强调,青年教师一要树立“大教学”概念,即“大课堂观”和“大考试观”;二要树立三种思维,即逻辑思维、模型思维、“有解”思维;三要学会使用“五问”工作法系统把握“基于标准的教学评一致性”素养课堂,明白其一致性体现在标准上,聚焦于学习目标,“目标导引、情境创设、任务驱动、评价激励”为实施路径,“启发式、探究式、互动式、体验式”为实施方式,从而达到在课堂上落实核心素养,实现从教走向学的目标。张校长还特别指出,素养课堂诗意的表达就应该是《孩子给老师的请求书》(附后)中描述的那种模样。
课堂是教育的主阵地,更是青年教师成长的主战场。潍坊一中立足课堂、聚焦课堂、研究课堂,永不停步;师生共学习、共努力、共成长,永远在路上!
〔法〕雅克·萨洛美
请教我们热情
请教我们发现惊奇
请不要只给我们答案
请启发我们去发现问题
请接受我们的疑问
请教我们尊重生命
请让我们学会交流分享和对话
请教我们所有的交流的可能
请不要只给予你们的知识
请让我们去发现真正的渴望
请接受我们的叛逆和我们的探索
请教我们在生活中长大
请教我们找到最好的自己
请教我们去观察
去探索和触摸那些难以名状的东西
请不要只教我们知道如何去做
请让我们去体会 参与和责任
请接受我们的创造力 为未来设立航标
请让我们与世界认识
请让我们的理解 远远超越表象
请不要仅仅给我们一些逻辑与一点真理
请启发我们去探寻意义
请让我们去漂泊和探索
教我们投入一次更热烈的生命
请认真对待我们的梦想
请整理好你们的批评和结论
请不要反对任何障碍
而应帮助我们克服
最重要的是
使你们有可能与我们一致